Видео-материалы для проведения уроков по вопросам защиты персональных данных

Во исполнение пункта 13 плана мероприятий на 2017-2020 годы по реализации Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 марта 2017 г. № 520-р Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки направляет для использования в работе информационно-методические материалы по реализации модели взаимодействия общеобразовательных организаций с родителями (законными представителями) несовершеннолетних в части асоциального поведения обучающихся, разработанные федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Центр защиты прав и интересов детей».

Учебное отделение ГКБОУ «Школа-интернат для детей с нарушением слуха и речи», расположенное по адресу ул. Казахская, 71, приглашает на торжественную линейку, посвященную Дню Знаний, которая состоится:

3 сентября

10:00 — 10:30 для обучающихся 6-10 классов

11:00 — 12:00 для обучающихся 1-5 классов, 11 класса и обучающихся на дому

Всё, что нужно знать о школе, узнаем у Министра просвещения!

31 августа в одной из московских школ состоится встреча Министра просвещения Российской Федерации Ольги Юрьевны Васильевой с родителями школьников. Общение пройдет в формате живого диалога и видеоконференции с прямыми включениями из разных регионов страны. В этот раз на связь с центральной площадкой в Москве выйдут 8 российских городов из шести федеральных округов. Благодаря трансляции за Общероссийским родительским собранием следить можно будет из любой точки страны и мира — она состоится 31 августа в 11:00 по МСК и будет проходить в социальной сети «ВКонтакте» в официальной группе министерства в режиме онлайн.

Любой желающий может направить вопрос через форму на сайте edu.gov.ru/opc-view и через аккаунты Министерства просвещения Российской Федерации в социальных сетях. Наиболее острые из них станут предметом обсуждения в ходе собрания.

Партнером в организации и проведении Общероссийского родительского собрания выступает общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семей и защиты семейных ценностей», одним из стратегических направлений работы которой является родительское просвещение.

Справочно.

Общероссийское родительское собрание — традиционная встреча в преддверии нового учебного года с целью получить обратную связь, услышать мнение родителей, узнать о наиболее волнующих их вопросах, оценить эффективность реализуемых проектов и программ.

В 2017 году в адрес Министра поступило более 3000 вопросов, большинство из которых касались нововведений в школьную программу, изучения иностранных языков, сдачи экзаменов, качества учебников. На встрече с Министром обсуждались проблемы, связанные с инклюзивным образованием, работой медицинских кабинетов в школах, сборами денег с родителей, трудовым воспитанием, организацией детского отдыха, семейного образования. Наибольший интерес вызвало введение устной части единого государственного экзамена по русскому языку и перспективы появления обязательных экзаменов по иностранному языку и истории.

Вот и подошёл к концу учебный 2017-2018 год. Два школьных творческих коллектива «Улыбка» и «Жемчужина» тоже завершают свои выступления.

25 мая в Органном зале состоялся форум «Во благо людей», на котором присутствовали федеральные спикеры, профессиональное медицинское сообщество Пермского края, представители страховых медицинских компаний. По окончании пленарного заседания прошло торжественное мероприятие, посвященное 25-летию системы обязательного медицинского страхования Пермского края. На концерте выступила старшая группа студии «Жемчужина». Песня «Белые ангелы» в исполнении ребят произвела огромное впечатление на зрителей.

27 мая в Пермском Доме народного творчества «Губерния» состоялась праздничная программа «Автомат и гитара — Граница на замке», посвящённая 100-летию пограничных войск России. На сцену выходили ветераны, которые рассказывали о своей службе в погранвойсках и о том, чем они живут сейчас. Многие ветераны по сей день общаются и поддерживают друг друга, а также занимаются военно-патриотическим воспитанием молодёжи. На это торжественное мероприятие был приглашён коллектив «Улыбка», участники которого исполнили песню «Зелёные погоны». Зрители слушали песню стоя, потом долгими овациями провожали юных артистов.

29 мая в городе Екатеринбург состоялся гала-концерт и церемония награждения XIX Открытого Всероссийского фестиваля-конкурса юных дарований «Алмазные грани», организатором которого традиционно выступает Благотворительный фонд «Дети России». Церемония проходила в Театре юного зрителя (ТЮЗ). На это грандиозное мероприятие была приглашена студия «Жемчужина» (смешанная группа), которая стала обладателем Диплома Лауреата I степени в номинации «Жестовое пение».

Выражаем огромную благодарность всем участникам коллективов за то, что они защищают честь школы на фестивалях и конкурсах различного уровня, желаем не останавливаться на достигнутом, а всегда двигаться вперёд, покоряя новые вершины.

Последняя неделя учебного года была очень насыщенной для обучающихся отделения на Казахской, 71 ГКБОУ «Школа-интернат для детей с нарушением слуха и речи».

22 мая для ребят 2 — 10 классов прошла спортивная игра.

Участники состязаний оказывали медицинскую помощь пострадавшим, соревновались в меткости, переправлялись по дощечкам через условное болото. И это не полный перечень заданий, которые выполнили участники игры. Соревнующиеся прошли этапы очень достойно. Все команды были награждены сладкими призами.

24 мая в отделении состоялась традиционная линейка, посвящённая окончанию учебного года.

За хорошие успехи в учёбе были отмечены грамотами учащиеся, успешно окончившие учебный год. Грамоты и сертификаты получили победители и участники различных предметных олимпиад и конкурсов.

На линейке также были отмечены ребята, которые в период учебного времени проявили себя с творческой стороны, защищали честь школы в различных фестивалях и конкурсах. Это участники двух школьных творческих коллективов «Улыбка» и «Жемчужина».

В нашем отделении большое внимание уделяется спорту. В школе действуют несколько спортивных секций. В течение года воспитанники участвовали в городских, краевых и всероссийских соревнованиях. Лучшим спортсменам школы вручили Благодарственные письма.Кроме того, были подведены итоги общешкольных конкурсов «Сбор макулатуры», «Лучшая спальная комната», «Лучшая игровая комната». Самых активных классов и групп наградили грамотами.

Родительский комитет отделения сделал сюрприз для всех детишек, пригласил артистов, которые своими выступлениями продолжили праздничную программу.

Ну что ж, учебный год позади. Всем ребятам, родителям и педагогам желаем хорошо отдохнуть летом, набраться сил и положительных эмоций, успешно подготовиться к следующему учебному году!

Выпускник! Мы тебя поздравляем!
Прозвучал твой последний звонок.
Мы удачи и счастья желаем,
И чтоб память о школе сберёг.

25 мая в отделении на Казахской, 71 ГКБОУ «Школа-интернат для детей с нарушением слуха и речи», как и во многих других школах России, прошёл торжественный и волнительный праздник, праздник Последнего звонка.

Организаторам очень хотелось сделать этот праздник незабываемым и ярким для гостей, родителей, педагогов и, конечно, выпускников. Надо сказать, что в этом году стены родной школы покидают 23 человека!!!

18 мая в отделении на Казахской, 71 ГКБОУ «Школа-интернат для детей с нарушением слуха и речи» впервые прошла Ярмарка родительских талантов. Родители и педагоги: Пирожникова И.А., Лесникова Е.Ю., Нестерчук Т.С., Трефилова Д.В., Стяжкина Е.В., Малкова Е.В., Ясырева Е.В., Марешкина М.В. для наших воспитанников дали интересные мастер- классы, тем самым продемонстрировав своё мастерство.

В последние годы становится популярным мыловарение в домашних условиях. Оказывается, мыловарение – не только хобби, простор для творчества, но и очень полезное занятие. Нестерчук Т.С. на мастер-классе со всеми желающими поделилась секретами мыловарения.

Фантики от конфет. Кажется, что от них один мусор. Однако, Пирожникова И.А. и Лесникова Е.Ю. показали ребятам, как из простых обёрток можно сделать удивительные шедевры.

Трефилова Д.В. поделилась с детьми своим опытом создания цветов из фоамирана (пластичная замша). Цветы из этого материала выглядят как живые. Чаще всего они используются в аксессуарах для волос — резинки, заколки, ободки.

Стяжкина Е.В. и Малкова Е.В. провели мастер – класс «Вязание крючком». В наши дни это одно из любимейших занятий рукодельниц, поскольку научиться вязать крючком несложно.

Под чутким руководством Ясыревой Е.В. учащиеся на кулинарном мастер – классе учились готовить сладкий десерт из яблок в шоколаде. Надеемся, что ребята повторят это блюдо дома и угостят своих домочадцев.

Марешкина М.В. предложила детям попробовать освоить такой вид искусства, как аппликация из ниток. Это очень увлекательное и интересное занятие.

Мы хотим поблагодарить наших родителей и педагогов за чудесные мастер – классы. Все участники получили заряд хорошего настроения! Надеемся, что Ярмарка родительских талантов станет доброй традицией в нашем учреждении.

Сыны и дочери России,
Пусть будет ваше небо синим,
Пусть в чистом поле васильки
Не топчут вражьи сапоги.
Сыны и дочери России,
Пусть будет этот мир красивым.
И дружба ваша на века
Надёжна будет и крепка.

11-13 мая 2018 года в г. Перми прошёл отборочный тур III Всероссийского патриотического конкурса «Сыны и дочери Отечества».

Ежегодный Всероссийский патриотический конкурс «Сыны и дочери Отечества» проводится по инициативе АНО «РОСТОК» при поддержке Министерства обороны Российской Федерации. В этом году отборочные конкурсные туры проходят в 10 городах: Ростове-на-Дону, Твери, Екатеринбурге, Самаре, Уссурийске, Перми, Сергеев-Посаде, Севастополе, Сочи.

Активное участие в конкурсе приняли два творческих коллектива из отделения на Казахской, 71 ГКБОУ «Школа-интернат для детей с нарушением слуха и речи»: коллектив «Улыбка» (учащиеся 5, 6 классов) и студия «Жемчужина» (младшая группа – учащиеся 2 классов). Оба коллектива выступили в номинации «Театральные традиции патриотического воспитания».

Учащиеся 5 и 6 классов представили на суд жюри литературно-музыкальную постановку «Юные герои Краснодона», заняли 1 место и стали обладателями Золотого ордена. Руководителям коллектива «Улыбка» вручили специальные Дипломы наставников за подготовку победителя III Всероссийского патриотического конкурса «Сыны и дочери Отечества».

Участники «Жемчужины» выступили с литературно-музыкальной композицией «Моя Россия», были удостоены Диплома III степени и Бронзового ордена.

Поздравляем наших воспитанников с заслуженными наградами! Выражаем огромную благодарность родителям за их понимание и поддержку! Желаем всем творческих успехов, удачи и благополучия!

ФАКТОРЫ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА

На вероятность совершения суицидальных действий влияют самые разнообразные факторы: индивидуальные психологические особенности человека и национальные обычаи, возраст и семейное положение, культурные ценности и уровень употребления психоактивных веществ, время года и так далее. С определенной долей условности все известные факторы суицидального риска можно разделить на социально-демографические, медицинские, природные, индивидуально-психологические.

Личностные и характерологические особенности часто играют ведущую роль в формировании суицидального поведения. Однако поиски связей между отдельными чертами личности и готовностью к суицидальному реагированию, как и попытки создания однозначного «психологического портрета суицидента», не дали результатов. Решающими в плане повышения суицидального риска, вероятно, являются не конкретные характеристики личности, а степень целостности структуры личности, «сбалансированности» ее отдельных черт, а также содержание морально-нравственных установок и представлений. Повышенный риск самоубийства характерен для дисгармоничных личностей, при этом личностная дисгармония может быть вызвана как утрированным развитием отдельных интеллектуальных, эмоциональных и волевых характеристик, так и их недостаточной выраженностью.

ИНДИКАТОРЫ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА

К индикаторам суицидального риска относятся особенности сложившейся ситуации, настроения, когнитивной деятельности и высказываний человека, которые свидетельствуют о повышенной степени суицидального риска.

Ситуационные индикаторы.

Любая ситуация, воспринимаемая человеком как кризис, может считаться ситуационным индикатором суицидального риска: смерть любимого человека, особенно супруги или супруга; развод; потеря работы; уход на пенсию; сексуальное насилие; денежные долги; потеря высокого поста; профессиональная несостоятельность; раскаяние за совершенное убийство или предательство; угроза тюремного заключения или смертной казни; угроза физической расправы; получение тяжелой инвалидности; неизлечимая болезнь и связанное с ней ожидание смерти; нервное расстройство; шантаж; сексуальная неудача; измена или уход (мужа, жены; жениха, невесты); ревность; систематические избиения; публичное унижение; коллективная травля; политическая смерть; одиночество; тоска; усталость; религиозные мотивы; подражание кумиру и т.д.

Поведенческие индикаторы.

•злоупотребление психоактивными веществами, алкоголем;

•эскейп-реакции (уход из дома и т.п.);

•самоизоляция от других людей и жизни;

•резкое снижение повседневной активности;

•изменение привычек, например, несоблюдение правил личной гигиены, ухода за внешностью;

•выбор тем разговора и чтения, связанных со смертью и самоубийствами;

•частое прослушивание траурной или печальной музыки;

•»приведение дел в порядок» (оформление завещания, урегулирование конфликтов, письма к родственникам и друзьям, раздаривание личных вещей);

•любые внезапные изменения в поведении и настроении, особенно — отдаляющие от близких;

•склонность к неоправданно рискованным поступкам;

•посещение врача без очевидной необходимости;

•нарушения дисциплины или снижение качества работы и связанные с этим неприятности в учебе, на работе или службе;

•расставание с дорогими вещами или деньгами;

•приобретение средств для совершения суицида.

Коммуникативные индикаторы.

•прямые или косвенные сообщения о суицидальных намерениях («Хочу умереть» — прямое сообщение, «Скоро все это закончится» — косвенное);

•шутки, иронические высказывания о желании умереть, о бессмысленности жизни также относятся к косвенным сообщениям;

•уверения в беспомощности и зависимости от других;

•прощание;

•сообщение о конкретном плане суицида;

•самообвинение;

•двойственная оценка значимых событий;

•медленная, маловыразительная речь.

Когнитивные индикаторы.

•разрешающие установки относительно суицидального поведения;

•негативные оценки своей личности, окружающего мира и будущего;

•представление о собственной личности как о ничтожной, не имеющей права жить;

•представление о мире как месте потерь и разочарований;

•представление о будущем как бесперспективном, безнадежном;

•»туннельное видение» — неспособность увидеть иные приемлемые пути решения проблемы, кроме суицида;

•наличие суицидальных мыслей, намерений, планов.

Степень суицидального риска прямо связана с тем, имеются ли у человека только неопределенные редкие мысли о самоубийстве («хорошо бы заснуть и не проснуться») или они постоянны, и уже оформилось намерение совершить самоубийство («я сделаю это, другого выхода нет») и появился конкретный план, который включает в себя решение о методе самоубийства, средствах, времени и месте. Чем обстоятельнее разработан суицидальный план, тем выше вероятность его реализации.

Эмоциональные индикаторы.

•амбивалентность по отношению к жизни;

•безразличие к своей судьбе, подавленность, безнадежность, беспомощность, отчаяние;

•переживание горя;

•признаки депрессии (приступы паники, выраженная тревога, сниженная способность к концентрации внимания и воли, бессонница, умеренное употребление алкоголя и утрата способности испытывать удовольствие);

•несвойственная агрессия или ненависть к себе: гнев, враждебность;

•вина или ощущение неудачи, поражения;

•чрезмерные опасения или страхи;

•чувство своей малозначимости, никчемности, ненужности;

•рассеянность или растерянность.

Информация о телефоне доверия: 8 800 2000 122